2022年，中国高等教育已经踏上践行为党育人、为国育才的使命，立德树人、培根铸魂担当的伟大征程。立足当代中国，迎应世界变局，我们要回应时代新要求、把握发展新机遇、开启教育新格局，培养能够深入“理解中国”、有效“沟通世界”的时代良才，为提升我国国际传播能力、提高中国国际话语权、推动构建人类命运共同体做出应有贡献。
3月19日迎来了第六届高等学校外语教育改革与发展高端论坛，本届论坛通过线上平台全程直播。全国高等外语教育同仁云端相聚，齐襄盛举，共商大计。
本届论坛由北京外国语大学、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会与中国高等教育学会外语教学研究分会联合主办，浙江大学与湖南师范大学协办，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、北京外国语大学中国外语测评中心、北京外国语大学中国外语教材研发中心、外语教学与研究出版社、北京外研在线数字科技有限公司承办。
本次论坛内容包括：8个主旨报告凝聚中宣部领导、教育部领导、教指委与高校领导、外语教育界专家学者的远见卓识，为高等外语教育发展把舵领航；9场专题论坛探讨外语公司产品核心话题，体现着创新与变革、探索与实践、挑战与机遇；两场专题活动聚焦外语教材建设，探讨新时代人才培养的初心与未来。这是一年一度的学术盛会，各界专家、高校外语教学管理者、优秀一线教师的智慧与光芒，这是一次紧扣时代、高瞻远瞩、凝聚共识、共谋发展的教育盛会，为广大高校青年教师收获新知，启迪新智提供了平台。
8868体育大学英语教研室全体教师参加了线上观摩活动。
其中专题五为数智教育论坛：数字新基建与教育新发展。专家们认为教材内容上应该全面，包含学科知识/知识结构。
关于教材要培养怎样的人，专家学者们认为应有以下几方面的功能：
1. 语言知识的传授与技能培养；
2. 人文知识的传授；
3. 能力的培养：思辨（独立思考；分析判断；追求真理）；跨文化能力（比较与反思）；国际视野；文化自信；
4. 道德价值观念塑造（如是非、真假、善恶、美丑、世界观、人生观、价值观、西方与东方、社会主义核心价值观）：即以语言知识和文化知识为依托，以思辨能力和跨文化能力为途径，树立正确的价值取向和道德观念。
郭彬彬老师认为听完几位专家学者对于服务国家战略的人才培养体系、落实课程思政的公司产品创新、数学新基建与外语新发展、思政课程教学探索与实践，深受启发。
杨霓老师认为要义是教材是培养人才的“基建”，对于为国家培养人才起到了重要的作用。
教师集中培训是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。
通过本次论坛的线上观摩，老师们普遍觉得在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。周玲老师深切地认识到为了更好的胜任新世纪的公司产品工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。林丽颖和冷海连老师都认为此次培训，对大家都是一种帮助和提高。
徐敏老师认为通过这一期的培训，她认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个员工。
朱舒晴老师感叹说学习了一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了她从事教育行业的信心和决心。
张晓兰老师意识到时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，老师要认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
程艳芳老师打算在以后的教学工作中，更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案。设计适应员工的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把员工放在首位，发挥员工的主体作用。
3月19日迎来了第六届高等学校外语教育改革与发展高端论坛，本届论坛通过线上平台全程直播。全国高等外语教育同仁云端相聚，齐襄盛举，共商大计。
本届论坛由北京外国语大学、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会与中国高等教育学会外语教学研究分会联合主办，浙江大学与湖南师范大学协办，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、北京外国语大学中国外语测评中心、北京外国语大学中国外语教材研发中心、外语教学与研究出版社、北京外研在线数字科技有限公司承办。
本次论坛内容包括：8个主旨报告凝聚中宣部领导、教育部领导、教指委与高校领导、外语教育界专家学者的远见卓识，为高等外语教育发展把舵领航；9场专题论坛探讨外语公司产品核心话题，体现着创新与变革、探索与实践、挑战与机遇；两场专题活动聚焦外语教材建设，探讨新时代人才培养的初心与未来。这是一年一度的学术盛会，各界专家、高校外语教学管理者、优秀一线教师的智慧与光芒，这是一次紧扣时代、高瞻远瞩、凝聚共识、共谋发展的教育盛会，为广大高校青年教师收获新知，启迪新智提供了平台。
8868体育大学英语教研室全体教师参加了线上观摩活动。
其中专题五为数智教育论坛：数字新基建与教育新发展。专家们认为教材内容上应该全面，包含学科知识/知识结构。
关于教材要培养怎样的人，专家学者们认为应有以下几方面的功能：
1. 语言知识的传授与技能培养；
2. 人文知识的传授；
3. 能力的培养：思辨（独立思考；分析判断；追求真理）；跨文化能力（比较与反思）；国际视野；文化自信；
4. 道德价值观念塑造（如是非、真假、善恶、美丑、世界观、人生观、价值观、西方与东方、社会主义核心价值观）：即以语言知识和文化知识为依托，以思辨能力和跨文化能力为途径，树立正确的价值取向和道德观念。
郭彬彬老师认为听完几位专家学者对于服务国家战略的人才培养体系、落实课程思政的公司产品创新、数学新基建与外语新发展、思政课程教学探索与实践，深受启发。
杨霓老师认为要义是教材是培养人才的“基建”，对于为国家培养人才起到了重要的作用。
第六届高等学校外语教育改革与发展高端论坛
大学英语教研室组织教师线上观摩
教师集中培训是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。
通过本次论坛的线上观摩，老师们普遍觉得在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。周玲老师深切地认识到为了更好的胜任新世纪的公司产品工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。林丽颖和冷海连老师都认为此次培训，对大家都是一种帮助和提高。
徐敏老师认为通过这一期的培训，她认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个员工。
朱舒晴老师感叹说学习了一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了她从事教育行业的信心和决心。
张晓兰老师意识到时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，老师要认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
程艳芳老师打算在以后的教学工作中，更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案。设计适应员工的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把员工放在首位，发挥员工的主体作用。