主题：幼儿园生活化课程要义和实施
主讲人：吴荔红
讲座时间：2024年5月24日周五下午14:30-16:30
讲座地点：图书馆五楼双向视频教室
报告内容摘要：
幼儿园生活化课程的核心在于将幼儿的教学内容与日常生活紧密结合，以培养幼儿对知识的兴趣和学习的主动性。其要义主要体现在以下几个方面：
回归生活：幼儿园课程生活化强调将课程内容与幼儿的实际生活相联系，使幼儿在参与中学习，提高综合素养和学习能力。
身心和谐发展：通过富有生活化情境的课堂活动，让幼儿在生活的发现、参与、实践、体验中收获最真实的生命成长过程，从而促进幼儿身心的和谐发展。
增强生活技能：幼儿在课程中学习生活实践技能，如自理能力、社交技能、情绪管理等，以应用于日常生活，提高生活质量。
吴荔红教授个人简介：
吴荔红，教授，硕士生导师，第十四届福建省政府督学。中国学前教育研究会第九届理事会理事、学前教育教师发展委员会委员、福建省教育学会幼儿教育委员会第九届副理事长、第五届福建省高校师范生教学技能大赛“优秀指导老师”、福建省职业院校技能大赛裁判长、福建省“十三五”名园长理论导师、福建省省级示范园评估组组长、中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》顾问。主要研究领域为幼儿园课程、幼儿教师教育、幼儿心理发展与教育。近三年主持与参与国家级、省级以上课题5项。出版与参编学术专著及教材2部；在《学前教育研究》等刊物上发表学术论文多篇；主持的《学前教育专业职教团队培养创新与推广》获福建省教学成果一等奖(职业教育类)、主持福建省本科教改项目《专业型幼儿教师培养模式改革与实践》。
主讲人：吴荔红
讲座时间：2024年5月24日周五下午14:30-16:30
讲座地点：图书馆五楼双向视频教室
报告内容摘要：
幼儿园生活化课程的核心在于将幼儿的教学内容与日常生活紧密结合，以培养幼儿对知识的兴趣和学习的主动性。其要义主要体现在以下几个方面：
回归生活：幼儿园课程生活化强调将课程内容与幼儿的实际生活相联系，使幼儿在参与中学习，提高综合素养和学习能力。
身心和谐发展：通过富有生活化情境的课堂活动，让幼儿在生活的发现、参与、实践、体验中收获最真实的生命成长过程，从而促进幼儿身心的和谐发展。
增强生活技能：幼儿在课程中学习生活实践技能，如自理能力、社交技能、情绪管理等，以应用于日常生活，提高生活质量。
吴荔红教授个人简介：
吴荔红，教授，硕士生导师，第十四届福建省政府督学。中国学前教育研究会第九届理事会理事、学前教育教师发展委员会委员、福建省教育学会幼儿教育委员会第九届副理事长、第五届福建省高校师范生教学技能大赛“优秀指导老师”、福建省职业院校技能大赛裁判长、福建省“十三五”名园长理论导师、福建省省级示范园评估组组长、中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》顾问。主要研究领域为幼儿园课程、幼儿教师教育、幼儿心理发展与教育。近三年主持与参与国家级、省级以上课题5项。出版与参编学术专著及教材2部；在《学前教育研究》等刊物上发表学术论文多篇；主持的《学前教育专业职教团队培养创新与推广》获福建省教学成果一等奖(职业教育类)、主持福建省本科教改项目《专业型幼儿教师培养模式改革与实践》。